大学入学後は経済的な自立を目指していましたが、アルバイトと勉強を両立できる自信がありませんでした。そのため、奨学金を得て経済的な余裕を確保し、学業に集中したいと考えて、この入試方式を選びました。また、奨学生を目指して積み上げた学力は必ず自分の力になって今後の役に立つと感じており、自分がどこまで努力できるのか挑戦したいという思いもありました。入学後も、奨学金を継続するためには一定の成績を維持する必要があるため、その基準が日々の学習の目標となり、モチベーションにつながっています。

得点の配分が大きい学力試験の対策を中心に行いました。国語と英語は過去問演習を軸に進め、苦手な漢字や英単語は過去問だけでは身につきにくいと感じたため、別教材を使って補強しました。苦手な分野は「全部覚える」のではなく、できる範囲を確実に積み上げることを意識していました。日本史は基礎レベルの問題集を繰り返し解いたうえで、出題が多い文化史を重点的に復習し、その後は入試の過去問で実力を確認しました。さらに学習計画書は早い段階で形にし、複数の先生に何度も添削してもらい、完成度を高めました。何度も書いていくうちにコツがつかめ、文章のクセも少しずつ改善されるように。また、他人の指摘をそのまま反映するのではなく、自分の伝えたい内容を「伝わる形」で書くことを常に意識しました。